El hecho de haber llegado a las 120 h de estancia en el centro ha hecho que esta semana haya sido la de las despedidas de los alumnos, momento triste puesto que ya tenía una conexión y confianza con muchos de ellos, un control sobre el aula...etc
Además, el hecho de ver como comienzan nuevos trabajos muy interesantes, planteados por Paco, hace que de pena no ver como estos van a ir evolucionando y creciendo a lo largo del tiempo.
El lunes, las clases de 1º de ESO comenzaron a explicar las ideas que tenían sobre las instalaciones. Había multitud de temas diferentes (desde la música, la alegría, el mundo submarino.... hasta temas como el agobio por los estudios, el miedo...). Lo bueno de este tipo de trabajos es ver como los alumnos expresan sus sentimientos a través del dibujo, y esto lo hace muy interesante.
El lunes por la tarde, tuve que corregir los trabajos tanto de cónica frontal como oblicua de los alumnos, y pasarle las notas a mi tutor, ya que las sesiones de evaluación serían al día siguiente (martes). Todos los alumnos hicieron un trabajo satisfactorio, y no hubo ningún suspenso.
(Correcciones de las cónicas)
(Can Can girls - Vestuario Moulin Rouge)
Este mismo martes, tuvimos una mala experiencia con uno de los grupos de 1º de ESO. Al contrario que con los otros dos, en este apenas 2-3 alumnos llevaron pensadas sus instalaciones artísticas, por lo que tuvieron que desarrollarlas en clase, no pudiendo avanzar con esta actividad.
En cuanto al grupo al que le imparto mi UD didáctica, terminamos de realizar el dibujo de cónica empezado el pasado viernes en la clase del martes. Para ello accedí a clase 10 minutos antes para poder redibujar la cónica hasta llegar al punto donde nos quedamos, y no perder tiempo en clase. Pudimos terminarlo sin problemas y la mayoría de los alumnos llegó a un resultado satisfactorio.
(Dibujo cónica oblicua pizarra)
El miércoles asistí a las sesiones de evaluación de los grupos de 1º de ESO a los que he estado asistiendo a clase. En estas aprendí la manera en la que se llevan a cabo, citando alumno por alumno y comentando las asignaturas suspensas. Además, sobre cada uno, realizan un comentario (más o menos largo en función del caso), para ver el camino a seguir durante el siguiente trimestre. Es muy interesante ver la valoración que tienen otros profesores sobre los propios alumnos, y observar sus comportamientos y notas más allá del aula de plástica.
Por último, el jueves asistí a las últimas clases en el Tirant. Debido a que ya he cumplido las últimas horas necesarias, mi estancia en el centro ha terminado, a la espera de alguna reunión más. El jueves asistí a dos grupos de 1º de ESO, donde ya prácticamente todos tienen su instalación y el próximo paso será la votación. Los alumnos de diseño de 2º de ESO están comenzando a diseñar sus propias piezas de ropa, trabajo que tiene muy buen pinta, y que a buen seguro terminarán muy bien. En cuanto al grupo de 4º de ESO al que impartí mi UD, Paco me animó a que les enseñara trabajos míos realizados tanto en la universidad como en concursos de arquitectura, haciendo un recorrido por ellos para que pudieran ver como se genera un proyecto, tanto en lenguaje gráfico como el modo de estructuración.
Y con esto termina mi experiencia de prácticas en el Tirant, la cual ha sido muy muy positiva. Las dudas y los miedos que surgen cuando comienzas un nuevo camino se vieron disipados desde el primer día, cuando vi la manera de trabajar de Paco, y la forma en la que llevaba a cabo las clases. He aprendido muchísimo, tanto con grupos grandes como pequeños, en grupos trabajadores y grupos que lo son menos y, lo que es más importante, he sido muy consciente de la dificultad y el duro trabajo que supone trabajar con grupos de más de 30 alumnos y aún más con la gran diversidad que hay actualmente en las aulas.
(THE END)
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