Tercera semana en el Tirant (3-7 de Febrero 2014)

La segunda semana de inmersión en el centro ha comenzado, y con ella, los alumnos empiezan a terminar las tareas. El grupo de 4º de ESO que estaba realizando las tareas de cocina ya las han entregado, y como misión final para culminar el trabajo deben realizar el diseño de la cabecera del blog donde van a ir incrustadas sus recetas.

Por otro lado, los alumnos de 1º de ESO, encaran los últimos días antes de entregar el diseño del jardín. En las clases, Paco (mi tutor) me encomienda la misión de ayudar a aquellos que van más retrasados mientras él lleva a cabo la corrección de toda la clase de la parte técnica y artística para que puedan continuar con la misma. El hecho de trabajar con un reducido grupo de alumnos ayuda a la mejora del funcionamiento de los mismos, y la mayoría de ellos consigue terminar las geometrías que Paco les demanda.

Además, durante el lunes, asistimos a dos reuniones relacionadas con la jefatura de estudios. En la primera de ellas, Feli Albaladejo (la Jefa de estudios), nos relató sus múltiples misiones en el centro, y nos ayudó a comprender mejor que función tiene esta figura dentro del mismo. A continuación, nos invitó a que presenciáramos una reunión de mediación, donde junto con la coordinadora de convivencia y la orientadora tratan los temas relacionados con conflictos en el centro durante esa semana, analizando los partes, los expedientes si los hubiera...etc.

Como todas las semanas, el martes compone el grueso de la misma. Es un día en el que la estancia en el centro comienza a las 8.55 y termina a las 15.00, teniendo éste además, una reunión de departamento durante el primer tiempo de recreo. Durante este día, los alumnos de primero de ESO terminan los dibujos del jardín que debían realizar, terminando la parte artística de los mismos como se muestra en la imagen.

(Imagen del trabajo del jardín terminado)

Sin embargo, este día ha tenido una nota negativa. Durante una de las clases, uno de los alumnos ha sido amonestado con un parte debido a su mal comportamiento. Esto me ha servido para observar cual es el procedimiento a seguir, y Paco me ha mostrado como rellenar el parte, que se compone de 3 copias, una para el alumno, otro para el tutor y el último para que quede registro en jefatura. No es una situación que guste de presenciar, pero es bueno saber como actuar en este tipo de casos.

Por otro lado, esta semana los alumnos de 4º de ESO de Diversificación han comenzado a realizar un nuevo trabajo tras terminar las recetas. Este se basa en las proporciones áureas y en el trazado del cuerpo humano guiado por la técnica de las 8 cabezas. El objetivo final es el diseño de vestuario para diferentes épocas o tiempos que ya os iré mostrando.

(Imagen del trabajo de los alumnos de 4º Diversificación)

La semana ha continuado de manera normal. Paco ha colocado la fecha del examen a los alumnos de 1º de ESO, siendo para un grupo miércoles día 12 y para otros el viernes día 14, debido a la coincidencia con otro examen. Durante los próximos días, los alumnos de estos cursos se dedicarán a practicar los procedimientos que saldrán en el mismo.

Las últimas clases de la semana se dedican a terminar los trabajos del jardín y las recetas, que deben estar entregadas esta misma semana, por lo que nos centramos en ayudar a los alumnos en la parte más artística.

(Imagen de los procedimientos a estudiar por los alumnos )

Mientras, por mi parte, continúo preparando la unidad didáctica que tendré que iniciar el próximo viernes 14, y pido consejo a Paco para que con su experiencia, me ayude a perfilar la misma.

(Imagen del departamento dibujo en el IES Tirant lo Blanc)

Y la semana termina con clases teóricas hacia los alumnos de 1º de ESO de cara a preparar el examen del viernes. Es la primera, de todas las sesiones que llevo en el centro, en la que Paco imparte lo que se conoce como una "Lección Magistral Participativa". Los alumnos han ido adquiriendo conocimientos a través de una ficha de los elementos de la circunferencia y participaban saliendo a la pizarra para explicar al resto de compañeros cada uno de ellos. Mientras, los alumnos de 4º de ESO continuaban con su labor: unos terminando las figuras humanas que tenían que dibujar, y los otros realizando los ejercicios de tangencias, en este caso, un caballo de ajedrez.

(Caballo a realizar con tangencias por los alumnos de 4º de ESO)

Y hasta aquí la 3 semana en el Tirant. Cada día más integrado con los alumnos, comenzando a saberme algunos nombres y coger más confianza y seguridad.

(Alumnos de 1º de ESO trabajando en sus proyectos de jardín)